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沈阳工业大学函授教学组织形式与过程
2019-04-22 16:31     (点击: )


一、自学

1、自学是函授生在教师指导下有计划、有目的的个人学习活动,有步骤地自学教学计划中规定的课程内容。是函授学习的主要教学环节,是消化与掌握课程内容的主要阶段。自学环节对函授生来说,是学好专业的主基础,十分重要。是函授生学习的基本功。

2、函授自学是依靠个人独立钻研,充分调动自己的主观能动性,在函授站组织和教师指导下进行。保证每周有二十小时以上的自学作业时间(面授时数的3倍), 坚持经常地有计划的学习。

3、函授生自学的主要内容,是根据自学进度表和在自学指导书的指导下按照教学大纲要求精读教材,参阅有关资料,自选或按教师要求练习,完成作业,在理解的基础上掌握基本理论、基本知识和基本技能。要学会写读书笔记和整理、归纳学过的内容,使其系统化,记下重点、难点及疑难问题,及时向老师请教或在面授、辅导中加深理解。

4、函授站应该组织学生组成学习小组,定期活动。教师应对学习小组给予指导,并有相应的检测手段以促进函授生自学。

二、面授

1、面授是在函授生自学的基础上所进行的课程教学,是教师指导函授生全面掌握教材内容和自学方法的课堂教学活动。它在教学过程中占有重要地位。是函授教学过程中的重要环节。

2、面授是教师在函授生自学的基础上,讲授重点、难点,讲授普遍存在的疑难问题,确保函授生在自学中初步掌握的知识能得到深化和系统化。教师在讲课中还应注意培养函授生自学能力,指导阅读教材、教学资料的方法,启发学生将所学知识和技能运用于实践,提高分析问题和解决问题的能力。

3、教学计划中的主干课的讲授时数相当于全日制同专业同层次相同课程的40%以上,各函授站应根据地区的特点安排面授时间,按周安排面授的函授站,每周不少于2次;集中面授的每学期应在3次以上(每次不少于40学时) 4、函授生一定要在自学的基础上积极参加面授教学,做到有准备、有目的听课,解决自学中的疑难问题,掌握重点内容课后系统地复习,进一步加深理解,系统的掌握所学知识。做到听课有记录,课后有总结。

5、函授生参加面授,必须携带函授学生证,凭函授学生证听课。听课时,应保持教室内的肃静,保持室内外卫生,爱护教室内公物。函授生听课应进行考勤,各函授站应认真填写。并及时反馈面授效果。

三、辅导(答疑)

1、辅导在函授教学过程中也占有重要地位,是不可缺少的教学环节。其目的是为了解答函授生在自学或面授过程中提出的疑难问题和指导学习方法,提高学习质量。是经常性教学指导活动。

2、辅导围绕函授教学过程中的各个教学环节,采取个别或集体,口头或书面的方式进行。以口头、集体辅导为主。

3、函授生要求辅导的问题,必须在独立自学、反复思考基础上提出。提出辅导的问题,可以直接面交教师或转交函授站。

4、函授生在请求教师答疑时,应明确提出问题的困难所在,最好说明自己对所提问题的理解和看法。书面提问时一定要注明专业、年级、姓名、工作单位、电话、通讯地址等,以便及时联系。

5、辅导的问题限于所学课程的内容。

四、作业

1、作业是函授学习不可缺少的自主性教学环节之一,是检查函授生所学知识的掌握程度,考查函授生平时学习成绩的重要形式,其目的是为了帮助学生及时消化、理解、巩固所学知识,理论联系实际,培养函授生分析问题和解决问题的能力。

2、函授生要按照自学指导书和自学进度表的要求,在自学教材和阅读有关参考资料的基础上,认真、独立地按时完成教师规定的各科作业。

3、函授生的作业成绩,作为平时考核的主要依据,平时作业成绩不及格,如果是考查课,该门成绩以不及格论处,如果是考试课,取消该门课的考试资格,只有按期完成作业并成绩及格者,才有参加考试(查)的资格。

五、实习、实验、课程设计

1、实验、实习、课程设计是函授教育重要的实践教学环节,它能帮助函授生巩固和验证所学的知识,理论联系实际,深入具体地理解所学理论,进行实际动手能力和实验技能的训练。

2、函授站应根据函授部统一要求,结合各站具体情况,于开学初落实实习、实验地点和时间,按实习、实验大纲要求,完成教学任务。

3、函授生应充分认识实践教学环节的重要性根据函授站制订的实验、实习计划要求,认真参加学习、实验,结束后要认真填写实习、实验报告。

4、教师根据实习实验报告,函授生参加实习、实验的态度工作热情程度等恰当地评定成绩,实践教学环节按五级分制评定成绩,即优、良、中、及格、不及格。实习、实验不合格或无故不参加者应在学期结束前,补实习、实验,否则不能参加本门课程的考试和考查。

六、毕业设计(论文)

1、毕业设计是函授教学过程最后一个重要的教学环节。通过毕业设计培养函授生综合运用所学知识,通过某一问题的研究,培养函授生具有从事科学研究或担负专门技术工作的初步能力;进一步提高设计能力和解决专业技术问题的能力;培养函授生树立正确的观点,理论联系实际的工作作风以及严肃认真的工作态度。

2、函授生应严格按照毕业设计指导文件的要求,严肃认真的按计划完成规定的设计任务。具体程序是:熟悉课题、调查研究、搜集资料、确定设计方案、设计计算、绘制图表、编写图表、编写说明书、准备答辩等。

3、毕业设计(论文)通过答辩来评定成绩。毕业设计(论文)成绩采用优、良、中、及格、不及格五级记分制。按设计能力、设计内容、表达与创新能力、独立见解、学习态度、答辩情况进行综合评定。

七、电化教学

为改进教学方法、体现远距离教学特点,弥补函授站各所在地区师资水平不平衡,提高和强化教学过程,以期达到提高教学质量的目的。主干课由校主讲教师严格按教学大纲制作辅导影像资料,供各站辅助函授教学之用。

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